Kinder
betreuung

Sie wollen im Dialog mit anderen an allen Weltvorgängen teilnehmen, um ihr Weltverständnis kontinuierlich zu erweitern. Im Bildungsgeschehen nehmen Kinder eine aktive Gestalter Rolle bei ihren Lernprozessen ein, sie sind Akteure mit eigenen Gestaltungsmöglichkeiten. (…)

Jedes Kind unterscheidet sich durch seine Persönlichkeit und Individualität von anderen Kindern. Es bietet ein Spektrum einzigartiger Besonderheiten durch sein Temperament, seine Anlagen, Stärken, Bedingungen des Aufwachsens, seine Eigenaktivitäten und sein Entwicklungstempo.“

WIR MÖCHTEN:

• jedes Kind in seiner individuellen Persönlichkeit stärken
• soziales Miteinander fördern
• den Kindern helfen, eigene Lernprozesse zu durchlaufen
• Selbstständigkeit anregen
• jedem Kind helfen, seine persönlichen Stärken zu erkennen und auszuleben
• forschendes, selbsttätiges Lernen ermöglichen

Grundpfeiler unserer pädagogischen Arbeit ist die Vermittlung von Basiskompetenzen, d.h. von „grundlegenden Fertigkeiten und Persönlichkeitscharakteristika, die das Kind befähigen, mit anderen Kindern und Erwachsenen zu interagieren und sich mit den Gegebenheiten in seiner dinglichen Umwelt auseinander zu setzen.“

DAFÜR BIETEN WIR:

• ausreichend Platz zum freien Spiel und für Bewegung
• vielfältige Lernanreize, Lernerfahrungen und „Erforschungsmöglichkeiten“
• einen persönlichkeitsbildenden, zukunftsweisenden und verlässlichen Rahmen aus Freiraum und Struktur
• kontinuierliche Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation jeden Kindes
• Gestaltung eines „SCHATZBUCH“ als Portfolio mit und für jedes Kind
• Eine enge Erziehungspartnerschaft mit den Eltern.

DAS ZEICHNET UNSEREN KINDERGARTEN AUS …

• Bereitstellung von besonders großzügigen Spielbereichen und -flächen zur vollen Entfaltung eines intensiven Freispiels
• feste Gruppenzugehörigkeit in Stammgruppen (1,2,3) und zu „MINIS“ (3-4jährige), „MIDIS“ (4-5jährige) oder „SCHUKIS“ (5-6jährige) und damit kontinuierlich ganzheitliche, altersentsprechende gezielte Förderung
• spezieller (Lern-)Schwerpunkt an jedem Tag der Woche (für Eltern transparent gemacht durch Aushang in den „Tagesfenstern“, Konzeption)
• intensive Schulvorbereitung der „Schukis“ hinsichtlich sozialer, kognitiver, sprachlicher und (fein-)motorischer Kompetenz
• Erziehungspartnerschaft it den Eltern durch: Infotage, Schnuppertage, Elternabende, Eltern Café, Tür- und Angelgespräche, ausführliche Entwicklungsgespräche, Möglichkeit der Hospitation, enge Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat, Kindergarten- Zeitung „Spatzenpost“, gemeinsame Aktionen und Feste, Kita-App
• engagierte Teamarbeit: genaue Vorbereitung und Planung der pädagogischen Arbeit, Spezialisierung der pädagogischen Mitarbeiter*innen auf zusätzliche pädagogische Arbeitsschwerpunkte, Verhaltens- und Entwicklungsbeobachtung der Kinder, kontinuierliche Dokumentation der Beobachtung einzelner Kinder und von Gruppenprozessen anhand verschiedener Beobachtungsbögen, Elternarbeit, Öffentlichkeitsarbeit, Supervision und Fortbildung, Konzeptarbeit
• Vernetzung – Zusammenarbeit mit der Grundschule, diversen Fachdiensten (Frühförderung, Sonderpädagogisches Förderzentrum, Erziehungsberatungsstelle, Logopädie, Ergotherapie…) und verschiedenen Institutionen unserer Stadt Freilassing